В Древней Греции формальное образование в основном предназначалось для мужчин и исключало порабощенных людей. Ранняя Месопотамия ограничивала доступ к образованию потомкам царских особ, богатым и профессионалам. В Китае учебная программа в значительной степени опиралась на механическое запоминание, требуя от учащихся овладения обширным словарным запасом, насчитывающим более 40,000 XNUMX символов. Это довольно примитивная реальность!
Таких, как Аристотель и Платон, больше нет. Конечно, их доктрины и учения оставили след в истории человечества. Но образование и обучение превратились в кучу денег. Это была своего рода настоящая чехарда. От мела и досок и устного чтения учебников до виртуальных классов и просмотра онлайн-образовательного контента. И все это благодаря технологиям и революции в образовании по образцу промышленной революции. И это для вас Образование 4.0.
Мобильные устройства сыграли жизненно важную роль в преобразовании опыта преподавания и обучения. Необходимость управлять этими устройствами, сохраняя при этом онлайн-безопасность учащихся, безопасность данных и беспрепятственное обучение, имеет решающее значение для образовательных учреждений. Вот где управление мобильными устройствами (MDM) держит ключ. Этот блог посвящен пониманию роли MDM в Образовании 4.0.
Что такое Образование 4.0?
Давайте сначала взглянем на развитие образовательной революции.
| Образование 1.0 | Образование 2.0 | Образование 3.0 | Образование 4.0 |
| ориентированный на учителя | Контентно-ориентированный | Студентоориентированный | Перевернутые классы |
| авторитетный | Оценка посредством экзаменов и оценок | Совместная работа | Отличительная оценка |
| Пассивное обучение | Механическое обучение | Плановое обучение | Персонализированное обучение |
В приведенной выше таблице четко изложена схема вещей. Прогресс в цифровом образовании был удивительно быстрым, а глобальная пандемия значительно ускорила эту трансформацию. С появлением «Образования 4.0» мы прочно вступили в эпоху инновационного и захватывающего обучения, основанного на цифровых инструментах и методах, которые улучшают сохранение знаний и их практическое применение.
Сегодняшние студенты, которых часто называют цифровыми аборигенами, выросли в условиях постоянного взаимодействия с цифровыми технологиями и обладают глубоким пониманием того, как эффективно использовать эти инструменты. «Образование 4.0» включает в себя множество устройств, включая планшеты, ноутбуки, смартфоны и другие технологические инструменты, которые обогащают процесс обучения. Его основная цель – культивировать 4CS— коммуникация, сотрудничество, критическое мышление и творчество — важные навыки 21 века.
В современную образовательную эпоху учащиеся играют активную роль в формировании своего учебного опыта. У них есть свобода адаптировать свое образование к своим предпочтениям, занимаясь персонализированным обучением, не знающим границ времени и места. Поэтому в «Образовании 4.0» роль мобильных устройств и MDM огромна.
Необходимость MDM в образовании 4.0
В воображаемом идеальном перевернутом классе настоящего и будущего учащиеся переключают свое внимание с изучения теории во время занятий на активное решение проблем. Чтение и традиционные уроки находят новый дом за пределами классной комнаты. Студенты могут получать доступ к лекциям онлайн, загружать соответствующие учебные материалы, участвовать в дискуссиях или исследовать свои идеи на онлайн-форумах и в групповых обсуждениях. Этот смешанный подход к обучению поощряет активное участие и способствует практическому применению знаний в классе. Действительно, все это кажется ярким солнечным светом, но вокруг темные тучи — и не больше, чем сам Интернет!
Управление мобильными устройствами (MDM) — это специализированное решение, которое позволяет образовательным учреждениям управлять, отслеживать и защищать мобильные устройства, такие как смартфоны, планшеты и ноутбуки, с централизованной платформы. Ан Решение MDM не ограничивается решением административных задач. Это выходит далеко за рамки борьбы с самой большой угрозой для студентов – злонамеренной стороной Интернета – киберзапугиванием, сексуальным насилием и домогательствами в Интернете, а также жестоким, ненавистническим или порнографическим контентом, среди прочего. Решения MDM предлагают множество функций, которые обеспечивают безопасное, надежное и целенаправленное обучение на мобильных устройствах, а также упрощают управление устройствами для ИТ-администраторов.
Пришло время рассмотреть некоторые особенности, подчеркивающие важность MDM для образовательных учреждений в эпоху Образования 4.0.
| Узнайте, как MDM помогает способствовать развитию цифровое гражданство среди студентов. |
Ключевые функции MDM для Education 4.0
1. Разнообразные варианты регистрации
В «Образовании 4.0» разнообразие устройств, используемых для обучения, ошеломляет, и управление этим разнородным ландшафтом требует универсальных вариантов регистрации.
а. Готовый вариант (OOB)
Одним из наиболее эффективных способов регистрации устройств учащихся в решении MDM является возможность регистрации «из коробки» (OOB). Регистрация OOB обеспечивает беспрепятственную и автоматическую настройку студенческих устройств с необходимыми настройками, ограничениями и приложениями. Учебные заведения предварительно применяют все необходимые конфигурации и политики к студенческим устройствам. Все это автоматически применяется к устройствам при их включении. Это снижает административные накладные расходы, связанные с подготовкой устройств, и гарантирует, что эти устройства будут готовы к использованию в образовательных целях, как только они попадут в руки учащихся. Apple DEP, Android Zero-touch и Samsung KME популярны в этом плане.
б. Регистрация BYOD
Многие институты разрешают студентам использовать свои собственные устройства в учебных целях. Это где Регистрация BYOD это идеальный вариант. При регистрации BYOD студенческие устройства разбиваются на отдельные личные и учебные отсеки, которые никогда не пересекаются друг с другом. Все образовательные приложения и данные отделены от личных приложений и данных учащихся. Он предлагает безопасную среду обучения для студентов, не нарушая их конфиденциальность.
б. Автоматическая регистрация
Для учреждений, имеющих дело с большим количеством устройств, возможности автоматической регистрации имеют неоценимое значение. Решения MDM облегчают автоматизированные процессы регистрации, упрощая массовое предоставление устройств. Автоматизация позволяет выполнять настройку, настройку и регистрацию устройств беспрепятственно и эффективно. Такой подход экономит драгоценное время и усилия, что делает его практичным для учреждений, которые управляют значительным объемом устройств. Некоторые распространенные варианты автоматической регистрации, предлагаемые решениями MDM, включают AD (Active Directory), CSV и инициируемую пользователем. Варианты регистрации, инициируемой пользователем, — через QR-код, электронную почту, 6-tap и т. д.
2. Конфигурация профиля устройства
Суть персонализированного обучения заключается в конфигурация профиля устройства. MDM позволяет администраторам создавать профили устройств и управлять ими.
а. Единые настройки устройства
Конфигурация профиля устройства позволяет образовательным учреждениям устанавливать стандартизированные настройки и политики для управляемых устройств. Такое единообразие обеспечивает единообразие пользовательского опыта и упрощает управление устройствами для ИТ-администраторов. Общие настройки, которые можно стандартизировать, включают конфигурации Wi-Fi, протоколы безопасности, настройки учетной записи электронной почты и даже фоновые обои. Единообразно применяя эти настройки, образовательные учреждения могут создать для учащихся единую и знакомую среду.
б. Настройка для образовательных нужд
Одной из выдающихся особенностей конфигурации профиля устройства в Education 4.0 является возможность настройки параметров и политик в соответствии с конкретными образовательными требованиями. Решения MDM обеспечивают детальный контроль над функциональностью устройств, позволяя администраторам настраивать конфигурации, соответствующие образовательным целям учреждения.
в. Обновления по беспроводной сети (OTA)
Управление конфигурациями устройств осуществляется постоянно по мере развития образовательных потребностей и развития технологий. Конфигурация профиля устройства позволяет беспрепятственно обновлять настройки и политики по беспроводной сети (OTA). Это означает, что администраторы могут удаленно и эффективно обновлять конфигурации без физического вмешательства.
OTA-обновления особенно ценны, когда происходят изменения в политиках безопасности или обновления образовательного программного обеспечения. Администраторы могут устанавливать эти обновления на все устройства одновременно, гарантируя, что они соответствуют новейшим стандартам и что учащиеся могут получить доступ к самым последним ресурсам.
д. Повышенная безопасность
Конфигурация профиля устройства также играет ключевую роль в повышении безопасности в образовательных учреждениях. Администраторы могут внедрять политики и меры безопасности для защиты устройств и конфиденциальных данных. Ключевые функции безопасности включают в себя:
Политика паролей: Обеспечение соблюдения требований к надежным паролям для предотвращения несанкционированного доступа.
Шифрование: Включение шифрования данных для защиты конфиденциальной информации, хранящейся на устройствах.
Удаленная блокировка и очистка: Возможность удаленной блокировки или стереть устройство в случае потери или кражи обеспечение безопасности данных.
2. Управление приложениями и контентом
Решения MDM позволяют учреждениям управлять развертыванием и доступностью образовательных приложений и контента.
а. Распространение приложений
Эффективное развертывание приложений: MDM позволяет образовательным учреждениям эффективно развертывать и управлять широким спектром образовательных приложений на различных устройствах. От систем управления обучением до приложений по конкретным предметам — администраторы могут обеспечить студентам и преподавателям доступ к необходимым инструментам для их курсовой работы.
Автоматические обновления: Поддержание актуальности образовательных приложений имеет решающее значение для функциональности и безопасности. MDM оптимизирует процесс обновления, автоматизируя распространение обновления приложения и исправления безопасности, гарантирующие, что студенты и сотрудники всегда будут иметь доступ к последним версиям.
Лицензирование приложений: Решения MDM часто предоставляют инструменты для управления лицензиями приложений, упрощая учреждениям отслеживание использования приложений, мониторинг лицензий и эффективное распределение ресурсов.
б. Фильтрация контента
Безопасная среда обучения: Поддержание безопасной и благоприятной среды обучения является главным приоритетом для образовательных учреждений. MDM обеспечивает фильтрацию контента, позволяя администраторам ограничивать доступ к нежелательным или отвлекающим веб-сайтам и контенту.
Гранулярный контроль: Фильтрация контента не является универсальным. Решения MDM предлагают детальный контроль, позволяя администраторам определять определенные категории контента, ключевые слова или веб-сайты, которые следует блокировать или разрешать. Такая гибкость обеспечивает соответствие политики фильтрации образовательным целям учреждения.
Соответствие и регулирование: Образовательные учреждения часто должны соблюдать определенные правила и стандарты соответствия, такие как Закон США о защите детей в Интернете (CIPA). Возможности фильтрации контента MDM помогают учебным заведениям соответствовать этим требованиям, гарантируя, что учащиеся не подвергаются воздействию вредного или неподходящего онлайн-контента.
в. Персонализация контента
Персонализированное обучение лежит в основе Образования 4.0. Решение MDM подчеркивает персонализированное обучение, позволяя образовательным учреждениям переносить контент на устройства в соответствии с потребностями учащихся. Например, два ученика одного класса могут иметь разные потребности в зависимости от их сильных и слабых сторон. Таким образом, хотя одному из них может потребоваться больше внимания к физике, другому нужно уделять внимание биологии.
д. Белый/черный список приложений
Индивидуальный доступ к приложению: Функции белого и черного списков приложений дают учреждениям детальный контроль над приложениями, которые можно устанавливать и запускать на устройствах.
Продвижение образовательных приложений: Доступно белый список приложений, учреждения могут продвигать образовательные приложения, гарантируя, что они предварительно одобрены и легко доступны на устройствах. Это поощряет использование надежных и соответствующих учебным программам приложений.
Онлайн-безопасность: Внесение в черный список приложений позволяет учебным заведениям блокировать определенные приложения, которые могут представлять угрозу безопасности, отвлекать внимание или угрожать благополучию студентов в Интернете.
Применение политики: Администраторы могут применять политики в отношении установки и использования приложений, гарантируя, что студенты будут соблюдать правила и цели учебного заведения.
3. Режим киоска
Режим киоска превращает мобильные устройства, такие как планшеты или смартфоны, в специализированные инструменты обучения с весьма специфическими функциями, повышая качество и контроль образовательной среды.
а. Режим одного приложения
В основе режима киоска лежит концепция режим одного приложения. Эта функция привязывает устройство к одному приложению, предотвращая доступ пользователей к другим приложениям или функциям. В образовательной среде учащихся можно направить к конкретному учебному приложению или платформе оценивания, чтобы не отвлекаться на посторонние приложения, игры или социальные сети.
Представьте себе класс, где планшеты переведены в режим одного приложения во время урока математики. Учащиеся могут получить доступ исключительно к математическому приложению, гарантируя, что их внимание будет сосредоточено на предмете.
б. Режим нескольких приложений
Хотя режим одного приложения отлично подходит для целенаправленного обучения, бывают случаи, когда учащиеся получают выгоду от одновременного доступа к нескольким образовательным приложениям. Режим нескольких приложений позволяет учащимся работать с несколькими приложениями в контролируемой среде.
Например, во время научного эксперимента учащимся может потребоваться одновременно доступ к калькулятору, цифровой записной книжке и приложению таблицы Менделеева. Режим нескольких приложений позволяет администраторам создавать контролируемую среду, в которой можно получить доступ к этим важным приложениям, не отвлекаясь на необразовательный контент или приложения.
Режим киоска — это не только контроль; речь идет об улучшении опыта обучения. Создание специальной, свободной от отвлекающих факторов среды для обучения и оценивания позволяет преподавателям максимально эффективно использовать технологии без недостатков, связанных с цифровыми отвлекающими факторами.
4. Удаленное управление
Удаленное управление необходимо для обеспечения постоянной безопасности и актуальности устройств.
а. Удаленная блокировка и очистка
Удаленная блокировка и очистка данных — один из фундаментальных аспектов удаленного управления. В случае потери, кражи или нарушения безопасности устройства администраторы могут инициировать удаленные действия для защиты конфиденциальных данных и поддержания целостности цифровой экосистемы.
Удаленная блокировка: Когда сообщается, что устройство потеряно или украдено, администраторы могут удаленно заблокировать его, чтобы предотвратить несанкционированный доступ. Такой немедленный ответ гарантирует, что конфиденциальная информация останется защищенной.
Удаленная очистка: Администраторы могут выполнить удаленную очистку в более острых ситуациях, когда восстановление утерянного устройства маловероятно. Это действие стирает все данные и настройки на устройстве, чтобы никакая конфиденциальная или секретная информация не попала в чужие руки.
б. Обновления ОС
Еще один ключевой аспект удаленное управление это возможность удаленно распространять обновления ОС и исправления безопасности. Постоянное обновление устройств до последней версии ОС имеет решающее значение для обеспечения безопасности, производительности и совместимости с образовательными приложениями и ресурсами.
Автоматические обновления: Решения MDM могут автоматизировать развертывание обновлений ОС, гарантируя, что устройства получат последние исправления и улучшения без ручного вмешательства.
Запланированные обновления: Администраторы могут планировать обновления в свободное от работы время, например, во внеучебное время, чтобы свести к минимуму перерывы в учебной среде.
Возможность отката: В случаях, когда обновление ОС вызывает непредвиденные проблемы, удаленное управление позволяет администраторам вернуть устройства в предыдущее стабильное состояние.
в. Поиск неисправностей
Устранение неполадок — еще один важный аспект удаленного управления, поскольку он позволяет администраторам удаленно диагностировать и решать проблемы с устройствами. Это сводит к минимуму время простоя и необходимость физического доступа к устройствам, что особенно выгодно в крупных образовательных учреждениях.
Удаленная диагностика: Администраторы могут получить доступ к диагностике устройства, включая системные журналы и отчеты об ошибках, чтобы выявлять проблемы без физического присутствия.
Пульт дистанционного управления: Некоторые решения MDM предлагают дистанционное управление возможности, позволяющие администраторам контролировать экран и настройки устройства, что упрощает диагностику и устранение проблем. Некоторые даже предлагают VoIP-звонки во время удаленного устранения неполадок.
Управление приложениями и конфигурациями: Устранение неполадок распространяется на проблемы, связанные с приложением и конфигурацией. Администраторы могут удаленно настраивать разрешения и конфигурации приложений или устранять проблемы, связанные с приложениями.
5. Геозоны и отслеживание местоположения
а. Геозенс: определение цифровых границ
Безопасность: Geofencing может быть использован для повышения безопасности образовательного кампуса. Определенные действия могут быть инициированы, когда устройства, оснащенные MDM, входят в определенные зоны или выходят из них. Например, если устройство покидает территорию кампуса, оно может автоматически заблокироваться, чтобы предотвратить несанкционированное использование или утечку данных.
Контроль поведения устройства: Эта функция обеспечивает контроль над поведением устройства в определенных областях посредством переключения профилей на основе геозон. Например, в классе устройства можно настроить для работы в определенном режиме, например в беззвучном режиме или с ограниченным доступом к необразовательным приложениям.
б. Отслеживание местоположения: информация в реальном времени
Безопасность: Отслеживание местоположения по GPS позволяет учреждениям обеспечивать безопасность устройств. Администраторы могут быстро найти и восстановить устройства в случае потери или кражи, сводя к минимуму потенциальную утечку данных.
Управление активами: Для учреждений с большим количеством устройств отслеживание местоположения упрощает управление активами. Администраторы могут быстро определить, какие устройства используются, где они расположены и используются ли они по назначению.
Безопасность студентов: В случае мобильных устройств, выдаваемых учащимся, отслеживание местоположения может повысить безопасность учащихся. В чрезвычайных ситуациях администраторы могут точно определить местонахождение учащихся, что позволяет быстро отреагировать.
Выберите Scalefusion MDM, чтобы внедрить Education 4.0
«Образование 4.0» основано на персонализированном обучении и расширении прав и возможностей учащихся без ущерба для безопасности, конфиденциальности и безопасности. Комплексное решение MDM, такое как Scalefusion, охватывает все важные аспекты Education 4.0. Scalefusion упрощает управление устройствами учащихся для образовательных учреждений, обеспечивая при этом безопасное, защищенное и целенаправленное обучение.
Запланируйте демонстрацию с нашими экспертами, чтобы узнать, как создать персонализированную и безопасную среду обучения с помощью Scalefusion MDM. Начните свой 14-дневная бесплатная пробная версия Cегодня!
