Большинство школ и институтов используют набор навыков обучения для передачи знаний учащимся в форме академического развития. Эти навыки часто менялись за последние десятилетия. Навыки обучения в 21 веке в основном подразделяются на 4 C:
В этой статье мы поговорим о четырех C и о том, как учителя могут объединить их с технологиями для обеспечения светлого будущего для учащихся.
Каковы 4C образования 21 века?
4C образования 21 века: критическое мышление, общение, сотрудничество и творчество. Благодаря этим важным навыкам учащиеся могут учиться и расти в учебе; поэтому каждая школа считает четыре C жизненно важными для успеха.
1. Критическое мышление
Как следует из этого термина, критическое мышление — это сосредоточение и тщательный анализ информации, чтобы лучше ее понять. Деятельность «левого полушария» обычно связана с критическим мышлением.
Критическое мышление предполагает использование следующих способностей:
- Разбиение предмета на части и изучение каждой части, чтобы понять, как она вписывается в общую картину.
- Четкое определение типов или групп и показ того, чем каждая категория отличается от других.
- Использование утверждений, которые логически связаны и подкреплены доказательствами, для заключения дела.
- Краткое указание на сходства и различия между различными изучаемыми предметами.
- Объяснение признаков в виде формы, размера, веса, использования, происхождения, цвета, ценности, местоположения, состояния и т. д.
- Уметь объяснить значение термина, используя коннотацию, денотат, примеры, синонимы, этимологию и антонимы.
- Объяснение того, что что-то представляет собой или как это работает, чтобы другие могли легко понять концепцию.
- Оценка стоимости предприятия путем сравнения ее с принятым стандартом стоимости.
- Решение проблем путем анализа причинно-следственных связей и поиска способа их решения.
2. Связь
Четкое общение требует следующих качеств:
- Анализ ситуации.
- Выбор наиболее подходящего способа доставки сообщения: от 400-страничного отчета до личного чата.
- Оценка сообщений на предмет их корректности, полноты, надежности, авторитетности и актуальности.
- Внимательно следить, делать заметки и задавать вопросы.
- Расшифровка написанных слов и изображений, чтобы понять смысл исходного коммуникатора.
- Передача идей с помощью слов, тона голоса, языка тела, жестов, мимики и наглядных пособий.
- Понимание преимуществ и ограничений любого технологического общения: телефонных звонков, электронной почты и мгновенных сообщений.
3. Сотрудничество
Сотрудничество включает в себя возможность:
- Оптимально распределяйте ресурсы и обязанности между всеми членами команды.
- Принимайте решения, чтобы перебрать множество вариантов и прийти к одной точке, чтобы двигаться вперед.
- Обсуждайте идеи в группе, предлагая и записывая идеи.
- Распределите обязанности между участниками группы.
- Ставьте цели с четкими достижимыми задачами.
- Оценивайте продукты, процессы и членов группы, чтобы понять, что работает хорошо, а что требует улучшения.
- Разрешайте конфликты, утверждая, сотрудничая, идя на компромисс, конкурируя или отстраняя участников.
- Возглавьте группу, гарантируя, что все члены могут внести свой вклад в соответствии со своими способностями.
- Управляйте временем, отслеживая прогресс в достижении целей.
4. Креативность
Творческое мышление — это открытое и обширное изобретение, которое привело к открытию нескольких возможностей. Деятельность «правого полушария» в основном связана с творческим мышлением.
К способностям творческого мышления относятся следующие:
- Обдумывайте идеи и задавайте вопросы даже по тем надуманным темам, которые непрактичны или невозможны.
- Проектирование чего-либо путем нахождения связи между функцией и формой с конкретной целью.
- Создание чего-то нестандартного путем комбинирования материалов; процесс может происходить по плану или даже быть импульсивным.
- Рассказывайте истории, пойте песни, шутите, играйте в игры, разыгрывайте роли и делайте разговор интересным.
- Импровизировать решение, обновлять существующие планы и переворачивать существующие точки зрения, чтобы взглянуть на что-то совершенно по-новому.
- Воображение идей и стремление к неизведанному либо лениво, либо сосредоточенно, подобно тому, что делал Эйнштейн.
- Активно задает вопросы и всегда ищет информацию.
Совместное использование технологий и 4C в классе
4C формируют наиболее важные навыки, которые необходимо освоить учащимся.
Хотя школы/коллажи могут изо всех сил стараться моделировать 4C в классе, учащимся важно изучать и практиковать эти навыки самостоятельно. Эксперты полагают, что учащимся необходимо взять на себя ответственность и ответственность за собственное обучение.
Технологии — отличный способ передачи знаний, и их можно эффективно использовать в качестве платформы для развития студентами основных 4 C.
Вот несколько простых способов объединить технологии и 4 C.
1. Для критического мышления
Онлайн-исследования и дебаты в классе — отличные способы продвижения критическое мышление среди студентов. Как упоминалось ранее, оценка аргументов и доказательств составляет основу сильные навыки критического мышления. Студенты должны уметь проводить тщательные исследования, мыслить независимо, четко распознавать предвзятость и аккуратно выстраивать свои аргументы. Заставляя учащихся проводить обширные онлайн-исследования, учителя могут оценить их сильные и слабые стороны, а затем провести классную дискуссию по заданной теме. На первых нескольких занятиях учащимся также может быть разрешено работать над проектом в группах.
2. Для общения
Интернет-форумы — лучший способ сделать это. Учителя могут использовать онлайн-форумы (например, онлайн-доску объявлений) для небольших групп или всего класса как средство содействия здоровому обсуждению. Интернет-форумы могут стимулировать учащихся к общению, поскольку не каждому учащемуся удобно высказываться в классе. Эти платформы дают застенчивым ученикам возможность свободно выражать свои мысли, не заставляя их выступать перед всем классом.
Для начала онлайн-общения учащихся следует поощрять к проведению в классе только конструктивных дискуссий. Убедитесь, что их заявления подкреплены убедительными фактами, и обучите их этому. используя правильный английский улучшить свои письменные и коммуникативные навыки.
3. Для сотрудничества
Онлайн-рецензирование — отличный способ стимулировать сотрудничество между студентами. Учащиеся могут загружать свои задания на онлайн-доску класса, а затем получать отзывы о них. Сотрудничество начинается, когда они также оставляют отзывы своим одноклассникам о своих работах. Учителя могут предоставить учащимся рекомендации о том, как обеспечить конструктивную обратную связь, что дополнительно подкрепляется тем, чему они научились в классе.
4. Для творческого мышления
Различные занятия в области цифровых гуманитарных наук или онлайн-письмо могут способствовать творческому мышлению. Письмо всегда может стимулировать творчество, поэтому учителя могут поощрять ведение блогов, чтобы учащиеся могли свободно писать, редактировать и публиковать любые работы. Поощрение студентов к использовать инструменты написания искусственного интеллекта и оставлять комментарии к сообщениям своих коллег, могут способствовать онлайн-дискуссиям, которые ведут к здоровому общению, сотрудничеству, а также критическому мышлению. Кроме того, направляя их к перефразировать предложения использование этих инструментов может улучшить их навыки письма и способствовать более четкому выражению идей.
Другая творческая деятельность, помимо письма, включает следующее:
- Онлайн-инструменты для рисования
- Приложения для фотографий (Создатели фотоколлажей, онлайн-средство для удаления фона, типографика и т. д.)
- Программное обеспечение для видеосъемки
- Технология подкастинга
Эти платформы могут помочь студентам раскрыть свои творческие способности, продолжая изучать новые идеи и темы.
Преимущества технологий в классе
Технологии изменили то, как мы ведем сегодня жизнь. Классные комнаты изменились 50 или даже 10 лет назад. Школы оперативно заменяют традиционные классные доски цифровыми досками. В рамках дистанционного (онлайн) образования учебные заведения также пропагандируют использование ноутбуков и планшетов.
Вот некоторые из способов, которыми образовательные технологии улучшают качество обучения в классе:
Привлекательная среда
При правильном использовании технологии — это не просто отвлечение. Фактически, это может побудить учащихся активно участвовать в обсуждениях в классе. Такие устройства, как компьютер, планшет или смартфон, можно использовать в классе, чтобы сделать традиционно скучные темы и предметы интересными, интерактивными и интересными для изучения.
Различные стили обучения
Каждый ребенок индивидуален, поэтому учителям может быть сложно разработать план обучения, соответствующий пониманию каждого ученика. К счастью, использование технологий для передачи знаний может помочь учителям модифицировать уроки так, чтобы каждый ученик мог усвоить основную концепцию. Например, подход к проектированию учебных занятий в классе может дать учащимся индивидуальный опыт, который будет полезен для них.
Улучшенная совместная работа
Благодаря технологиям в классах учителя могут стать свидетелями увеличения степени помощи учащихся друг другу в освоении технологий. Многие технологические задачи включают в себя множество аспектов, которые необходимо изучить, что заставляет учащихся обращаться за помощью к учителю или своим сверстникам. Когда учащиеся входят в небольшие группы проекта, более технологически продвинутые учащиеся могут легко помочь своим неопытным сверстникам, что приводит к сближению.
Подготовка студентов к будущему
Согласно исследованию¹, проведенному CompTIA, девять из 10 учащихся предпочли использовать технологии в классе, поскольку считали, что это поможет им подготовиться к будущему. Разработка этих цифровых инструментов дополняет навыки, оцениваемые Сертификаты CompTIA, высоко ценится работодателями на современных высокотехнологичных рабочих местах. Когда учителя помогают ученикам развивать свои навыки PowerPoint, они готовят их к будущему успеху. Благодаря обучающим технологиям в классе учащиеся могут быть подготовлены к основным цифровым требованиям, которые помогут им начать свою карьеру.
Связаться со студентами
Технологии могут помочь преодолеть разрыв между учителями и учениками. Это особенно может помочь учителям улучшить отношения со своими учениками, а также с коллегами. Согласно исследованию², 84% учителей сообщают, что просмотр Интернета раз в неделю помог им найти привлекательный контент передать студентам.
Заключение
Использование технологий для обучения в классе может оказаться большим преимуществом, если их правильно использовать. Подготовьте своего внутреннего технического специалиста, чтобы помочь учащимся практиковать и совершенствовать 4 C обучения в классе. Вам не обязательно делать все возможное. Начинайте медленно, с простых в использовании технологий и при необходимости воспользуйтесь помощью коллег. Интернет предлагает сотни инструментов, приложений и ресурсов, позволяющих учащимся развивать свои навыки 4 Cs.
Готовы повысить качество обучения своих учеников по принципу 4 C? Начните с внедрения технологий в свои уроки! С помощью Scalefusion MDM вы можете легко управлять устройствами и отслеживать их, обеспечивая беспрепятственное и безопасное обучение. Подпишитесь сегодня чтобы найти лучшие инструменты, приложения и ресурсы для вашего класса и помочь вашим ученикам подготовиться к своему будущему. Не ждите, сделайте первый шаг к изменению вашего преподавания и зарегистрируйтесь прямо сейчас!
источники:
