学校での私物デバイスの持ち込み (BYOD): 現代の教育のためのポリシーの策定

技術革新は教育の世界に多くの機会をもたらし、教師と生徒に可能性だけでなく課題ももたらしています。基本的に、教育テクノロジーには対処すべき 2 つの重要な問題があります。それは、急速に時代遅れになりつつあるガジェットや電子学習媒体、もう 1 つはソーシャル ネットワーキングではなく教育のためにこれらのデバイスを使用する必要がある生徒です。

学校における BYOD は、これらの問題の両方を簡単かつ効率的に解決することを目的としています。それに加えて、学生が BYOD を採用することで得られるメリットは他にもあります。ただし、実装と実行を完全に成功させるには、課題、懸念事項、効果的な BYOD 学校政策についても考慮する必要があります。一つずつ見ていきましょう。

学校におけるBYODとは何を意味しますか?

学校における BYOD (「Bring Your Own Device」) とは、ラップトップ、タブレット、スマートフォンなどの個人の電子デバイスを教育目的で学校に持ち込むことを生徒に許可するポリシーを指します。このアプローチは、デジタル リソースへのアクセスを提供し、インタラクティブでパーソナライズされた教育を促進することで学習を強化します。また、学校向けに費用対効果の高いソリューションを提供し、大量のデバイス在庫の必要性を軽減します。ただし、BYOD には、すべての生徒への公平なアクセスの確保、学校のネットワークの保護、プライバシーの保護などの課題があります。学校で効果的に BYOD を導入するには、個人のデバイスを教育環境にシームレスに統合するための包括的な計画、明確なポリシー、および戦略が必要です。

学校独自のデバイス持ち込み (BYOD) ポリシーを導入する理由は何ですか?

デジタル化、仮想化、AR、VR などのテクノロジーの流入のおかげで、Y 世代の子供たちはかつてないほど賢くなっています。今日の学生は、最も関連性の高い最新の学習関連アプリ、ガジェット、デバイス、Web サイトについてよく読んでいます。そのため、教師は常に新しいテクノロジーのトレンドの最新情報に追いつく必要があります。学校や教育機関は、 テクノロジーへの最新のアクセス 学習と教育分野に革命をもたらすイノベーション。この観察を検証するために、多くの企業がさまざまな調査を実施しました。

• • によると、 トップハットが実施した学生脈拍調査 (教室エンゲージメント プラットフォームのメーカー) と Survata を 520 の大学で利用しており、学生の 94% が自分のモバイル デバイスを使用したいと考えています 教室での (BYOD) 学術目的のため。

• • どちらも同じ 調査 また、学生の 75% がデジタル デバイスがより効率的に学習するのに役立つと伝えており、81% がデジタル教科書に最大 100 ドルを支払うと考えていることもわかりました。

• • Student Monitor が実施した別の調査では、88% の学生が研究、ソーシャル ネットワーキング、電子メール、友人へのテキスト メッセージ、コラボレーション、コンテンツ作成などのさまざまな目的で毎日 Web にアクセスしていることがわかりました。

• • テネシー大学ノックスビル校では、ワイヤレス ネットワーク上のユーザーあたりのデバイス数を調べるために分析を行い、ユーザーあたり平均 2.1 台のデバイスが存在していました。一部の教育機関では、デバイス対生徒の比率が 3.5 対 1 にも達すると報告しています。
  • 毎時 21世紀キャンパスレポート, 入学を希望する学生の 92% は、教育機関を選択する際に、テクノロジーの提供が主要な差別化点であると考えています。  

学校におけるBYODのメリット

この数字によると、学生たちはテクノロジーが学業の成功にとって重要な要素であると考えるようになってきています。これは、技術的な期待やニーズを満たす大学を選択する際の意思決定要素となります。多くの学校や大学の IT 管理者は、学生が教育機関の IT アジェンダを設定する原動力であり、学生は競争力を高めるために迅速に適応する必要があると考え始めています。実際、学生は一定レベルの快適性を備えた自分のスマートフォン、タブレット、またはラップトップを学業目的で使用することを好みます。に裏打ちされたIT戦略 堅牢なBring Your Own Device BYODポリシー が答えになります。

学校向け:

BYOD 学校ポリシーの導入は、学校の高価なデバイスの予算を引き上げるのに効果的であることが証明されています。生徒が自分のデバイスを教室に持ち込むということは、学校が各生徒に各デバイスを提供する責任から解放されることを意味します。これにより、学校は教育の質、コミュニケーション、トレーニング、共同カリキュラムなど、より重要な側面に重点を置くことができます。この場合、学校はスマートフォンを持ち込む余裕がない生徒の要件にすぐに応えることができます。

• コスト削減: 学校は生徒全員にデバイスを提供する必要がないため、テクノロジーへの支出を大幅に削減できます。

• 更新されたテクノロジー: BYOD により、学校は生徒が持ち込む最新テクノロジーを活用できるようになります。多くの場合、学校が提供できるものよりも最新のものです。

• IT管​​理の容易さ: 生徒が自分のデバイスを使用することで、学校は、学校所有のデバイスの大量の在庫を管理および維持する IT スタッフの作業負荷を軽減できます。

• リソースの最適化：学校は、デバイスを購入しないことで節約された資金を他の教育リソースやインフラストラクチャの改善に振り向けることができます。

• 適応性: BYOD プログラムは、変化する技術情勢や教育ニーズに応じて、より簡単に適応および拡張できます。

学生のための：

若い心は、実験、探索、発見に関して最も柔軟で賢明です。 BYOD は、利便性、快適さ、柔軟性が提供されるため、学生に愛されています。教育における BYOD の導入により、学生は関与感、好奇心、機敏性、相互作用の向上を経験するため、プロジェクトの学習、共有、調査、完了がこれほど簡単になることはありません。コラボレーションが改善されると、BYOD により学習曲線が大幅に短縮されます。

• パーソナライズドラーニング: 生徒は使い慣れたデバイスで学習できるため、より快適で効率的な学習体験が得られる可能性があります。

• 能力開発: 教育現場で自分のデバイスを定期的に使用することは、学生が重要なデジタル リテラシーと技術スキルを向上させるのに役立ちます。

• リソースへのアクセス: BYOD により、オンライン教育リソース、電子書籍、学習アプリへの即時アクセスが容易になり、学習体験が充実します。

• エンゲージメントの向上: 学生は、学習に自分のデバイスを使用すると、学習への取り組みやモチベーションが向上することがよくあります。

• 将来への備え: BYOD は、学生が学外のテクノロジー主導の世界に適応し、同様のポリシーが一般的である大学やキャリア環境に備えるのに役立ちます。

• 柔軟性: 生徒は教室の内外で自分のペースで課題に取り組むことができ、より柔軟で自主的な学習環境を促進します。

学校におけるBYODの長所と短所は何ですか?

学校での BYOD の導入: 講じるべき手順があります

多くの検討を経て、最終的に学校が生徒に BYOD を導入することを決定した場合、有益な BYOD を実行するために学校が従う必要があるポリシーの完全なリストが作成されます。

ステップ #1 – BYOD 研究チームを編成して、BYOD のあらゆる角度、考えられる問題、課題、懸念事項、セキュリティ要因を分析し、他の学校がどのように導入したか、どの BYOD モデルが適しているかを評価します。

ステップ #2 – ユーザーの態度とデバイスの種類を理解するためにアンケートを実施します。保護者やスタッフ、保護者の意見を集約し、 GoogleフォームにリンクされたQRコード 提出物を簡単に集めることができます。収集したデータを解釈し、次のステップを明確にします。

ステップ #3 – 調査データを分析した後、会議を開き、生徒、教師、職員、保護者、保護者、介護者などのすべての関係者と調査結果を共有し、学校での BYOD 導入についてオープンに議論します。

ステップ #4 – 各利害関係者グループの代表者とともに BYOD 関心グループを作成し、次のような側面を含む完全な BYOD 学校方針文書の草案を作成します。

• 一般的なユーザーガイドライン
• 混乱と悪用による影響
• ソフトウェアおよびハードウェア デバイスの最小要件
• デバイスの購入、安全性、保険、メンテナンスの条件を定義する賠償責任明細書
• ユーザー規約

ステップ #5 – この長い BYOD 学校方針をすべての関係者に回覧し、関係者や学校コミュニティからのフィードバックやコメントを収集します。

ステップ #6 – 意見、アドバイス、フィードバックを収集して、最終的なポリシーシートを文書化します。

ステップ #7 – 最終的な BYOD 学校ポリシーをすべての生徒、教師、スタッフ、保護者、学校コミュニティと共有し、伝えます。

詳細情報 BYOD のベスト プラクティス: 完全なチェックリスト

BYOD に関して教育者の間で主に懸念されているのは何ですか?

コインに裏表があるように、教育向け BYOD には、特にユーザーが学生の場合、一定の懸念が伴います。教師は、教室内で生徒が電子機器やスマートフォンに気を取られているのを目撃しているため、電子機器やスマートフォンの使用について大きな懸念を抱いています。特定の制限は役に立ちますが、これらの制限を回避する方法を常に見つけているテクノロジーに精通した学生によっては、これらも違反される可能性があります。娯楽、ゲーム、ソーシャルメディアなど、気を散らす原因は他にもあります。

詳細情報 BYOD の主なリスクと懸念事項

一方で、BYOD の学校方針を導入すると、低所得世帯と高所得世帯の間にすでに存在する格差がさらに拡大する可能性があり、その後、生徒が使用するデバイスに基づいてお互いを区別することになります。あることが別のことにつながり、それが他の人による低所得の学生へのいじめを引き起こす可能性があります。ただし、これらの懸念によって教室での BYOD の蔓延を軽減することはできませんが、学校当局は教師の研修、地域社会の好み、生徒の成績、経済的合理性などの他の要素を念頭に置きながら、これらの課題にも対処することが期待されています。

要約すると、BYOD の学校方針には、それに伴うリスク、懸念、可能性が伴います。つまり、BYOD を導入するのは学校の責任です。 BYOD管理ソフトウェア 適切なポリシー、セキュリティ規制、ガイドライン、ベスト プラクティスに基づいた戦略。学生は常に最新のテクノロジーを使用および活用して、最新の情報を入手し、より速く学習できるようにする必要があります。 BYOD は、既知の媒体を通じて教えられる場合、学生が簡単にレッスンを理解できるようにするため、さらに親近感のある複数の範囲を提供します。