A maioria das escolas e institutos emprega um conjunto de habilidades de aprendizagem para transmitir conhecimento aos alunos na forma de desenvolvimento acadêmico. Essas habilidades mudaram frequentemente nas últimas décadas. As habilidades de aprendizagem do século 21 são amplamente categorizadas em 4 Cs:
Neste artigo, falaremos sobre os quatro Cs e como os professores podem incorporá-los à tecnologia para um futuro melhor para os alunos.
Quais são os 4Cs da educação do século 21?
Os 4Cs da educação do século 21: pensamento crítico, comunicação, colaboração e criatividade. Com estas competências essenciais, os alunos podem aprender e crescer academicamente; portanto, cada escola considera os quatro Cs vitais para o sucesso.
1. Pensamento crítico
Como o termo sugere, o pensamento crítico consiste em focar e analisar cuidadosamente as informações para compreendê-las melhor. A atividade do “cérebro esquerdo” geralmente está associada ao pensamento crítico.
O pensamento crítico envolve o uso das seguintes habilidades:
- Dividir um assunto em partes e examinar cada parte para observar como ele se encaixa no quadro geral.
- Identificando claramente os tipos ou grupos e mostrando como cada categoria é diferente das outras.
- Usar declarações logicamente conectadas e apoiadas por evidências para concluir um assunto.
- Apontar de forma concisa semelhanças e diferenças entre os diferentes assuntos em estudo.
- Explicando as características em forma de forma, tamanho, peso, uso, origem, cor, valor, localização, condição, etc.
- Ser capaz de explicar o significado de um termo usando conotação, denotação, exemplos, sinônimos, etimologia e antônimos.
- Explicar o que algo é ou como funciona para que outras pessoas entendam facilmente o conceito.
- Avaliar o valor de uma entidade comparando-o com o padrão de valor aceito.
- Resolver problemas analisando o problema de relacionamento de causa e efeito e encontrando uma maneira de interrompê-lo.
2. Comunicação
A comunicação clara requer as seguintes características:
- Analisando a situação.
- Decidir a forma mais adequada de transmitir uma mensagem, desde um relatório de 400 páginas até um bate-papo cara a cara.
- Avaliar se as mensagens estão corretas, completas, confiáveis, confiáveis e atualizadas.
- Prestar atenção cuidadosamente, tomar notas e fazer perguntas
- Decodificar palavras e imagens escritas para compreender o significado original do comunicador.
- Transmitir ideias usando palavras, tom de voz, linguagem corporal, gestos, expressões faciais e recursos visuais.
- Compreender os benefícios e limitações de qualquer comunicação tecnológica: chamadas telefônicas, e-mails e mensagens instantâneas.
3. Colaboração
Colaborar inclui a capacidade de:
- Aloque recursos e responsabilidades a todos os membros da equipe de maneira ideal.
- Tome decisões para classificar as muitas opções e chegar a um único ponto para seguir em frente.
- Brainstorm de ideias em grupo, sugerindo e anotando ideias
- Atribua tarefas aos membros do grupo.
- Estabeleça metas com objetivos claros e alcançáveis.
- Avalie os produtos, processos e membros do grupo para entender o que está funcionando bem e o que precisa ser melhorado.
- Resolva conflitos afirmando, cooperando, comprometendo, competindo ou adiando membros.
- Lidere um grupo garantindo que todos os membros possam contribuir de acordo com suas habilidades.
- Gerencie o tempo acompanhando o progresso em direção às metas.
4. Criatividade
O pensamento criativo é uma invenção aberta e expansiva que levou à descoberta de diversas possibilidades. A atividade do “cérebro direito” está principalmente associada ao pensamento criativo.
As habilidades de pensamento criativo incluem o seguinte:
- Fazer brainstorming de ideias e fazer perguntas até mesmo para assuntos rebuscados que são impraticáveis ou impossíveis.
- Projetar algo encontrando a conexão entre função e forma com um propósito específico em mente.
- Criar algo fora da caixa combinando materiais; o processo pode ocorrer conforme o planejamento ou pode até ser impulsivo.
- Contar histórias, cantar canções, fazer piadas, jogar, representar papéis e tornar a conversa divertida.
- Improvisar uma solução, inovar os planos existentes e inverter as perspectivas existentes para olhar para algo de uma forma totalmente nova.
- Imaginar ideias e alcançar o desconhecido à toa ou com grande foco, semelhante ao que Einstein fez.
- Questionando ativamente e sempre buscando informações.
Usando tecnologia e 4Cs juntos na sala de aula
Os 4Cs constituem as habilidades mais importantes que os alunos precisam aprender.
Embora as escolas/colagens possam se esforçar para modelar os 4Cs na sala de aula, é essencial que os alunos aprendam e pratiquem essas habilidades por conta própria. Os especialistas sugerem que os alunos precisam assumir a responsabilidade e a propriedade de sua própria aprendizagem.
A tecnologia é uma ótima maneira de transmitir conhecimento e pode ser usada com eficácia como uma plataforma para os alunos desenvolverem os 4 Cs essenciais.
Aqui estão algumas maneiras fáceis de integrar tecnologia e 4 Cs.
1. Para pensamento crítico
A pesquisa on-line e o debate em sala de aula são ótimas maneiras de promover pensamento crítico entre os estudantes. Como mencionado anteriormente, a avaliação de argumentos e evidências constitui a base da fortes habilidades de pensamento crítico. Os alunos devem ser capazes de realizar pesquisas completas, pensar de forma independente, reconhecer claramente preconceitos e construir seus argumentos de maneira organizada. Ao fazer com que os alunos realizem extensas pesquisas on-line, os professores podem avaliar suas evidências em busca de pontos fortes e fracos e, mais tarde, realizar um debate em classe sobre o tópico em questão. Nas sessões iniciais, os alunos também poderão trabalhar em grupos no projeto.
2. Para comunicação
Os fóruns online são a melhor maneira de fazer isso. Os professores podem usar fóruns online (um quadro de mensagens online, por exemplo) para pequenos grupos ou para toda a turma como forma de promover discussões saudáveis. Os fóruns online podem incentivar os alunos a se comunicarem porque nem todos os alunos se sentem confortáveis em falar em sala de aula. Essas plataformas oferecem aos alunos tímidos um palco para se expressarem livremente, sem pressioná-los a falar na frente de toda a turma.
Para começar com a comunicação on-line, os alunos devem ser incentivados a realizar apenas discussões construtivas em sala de aula. Certifique-se de que suas declarações sejam apoiadas por fatos sólidos e treine-os usando o inglês adequado para aprimorar suas habilidades de escrita e comunicação.
3. Para colaboração
A revisão por pares online é uma ótima maneira de incentivar a colaboração entre os alunos. Os alunos podem fazer upload de suas respectivas tarefas em um quadro de turma on-line e receber feedback sobre elas. A colaboração começa quando eles também dão feedback aos colegas sobre seus envios. Os professores podem apresentar aos alunos orientações sobre como fornecer feedback construtivo, que é ainda apoiado pelo que aprenderam em sala de aula.
4. Para pensamento criativo
Várias atividades digitais de artes liberais ou escrita online podem ajudar a promover o pensamento criativo. Escrever sempre pode despertar a criatividade, então os professores podem incentivar os blogs para que os alunos possam escrever, editar e publicar qualquer trabalho livremente. Incentivar os alunos a utilizar ferramentas de escrita de IA e postar comentários nas postagens de seus colegas podem promover discussões on-line que levam a uma comunicação saudável, à colaboração e ao pensamento crítico. Além disso, orientá-los a reformular frases o uso dessas ferramentas pode aprimorar suas habilidades de escrita e promover uma expressão mais clara de ideias.
Outras atividades criativas além da escrita incluem o seguinte:
- Ferramentas de desenho on-line
- Aplicativos de fotografia (Criadores de colagens de fotos, removedor de fundo online, tipografia, etc.)
- Software de videografia
- Tecnologia de podcasting
Essas plataformas podem ajudar os alunos a liberar sua criatividade enquanto continuam explorando novas ideias e tópicos.
Benefícios da tecnologia na sala de aula
A tecnologia transformou a forma como levamos vidas hoje. Mudou a forma como as salas de aula eram há 50 – ou mesmo 10 – anos atrás. As escolas estão trocando rapidamente os quadros-negros tradicionais por quadros brancos digitais. Com a educação à distância (on-line), as instituições de ensino também promoveram o uso de laptops e tablets.
Aqui estão algumas das maneiras pelas quais a tecnologia educacional melhora a experiência em sala de aula:
Ambiente envolvente
Quando usada corretamente, a tecnologia não é apenas uma distração. Na verdade, pode encorajar os alunos a participar ativamente nas discussões em sala de aula. Dispositivos como um computador, tablet ou smartphone podem ser usados na sala de aula para tornar tópicos e assuntos tradicionalmente enfadonhos interessantes, interativos e muito divertidos de aprender.
Diferentes estilos de aprendizagem
Cada criança é diferente, consequentemente, pode ser difícil para os professores conceberem o seu plano de aprendizagem de acordo com a compreensão de cada aluno. Felizmente, usar a tecnologia para transmitir conhecimento pode ajudar os professores a modificar as aulas para que cada aluno possa compreender o conceito básico. Por exemplo, uma abordagem de design instrucional na sala de aula pode proporcionar aos alunos uma experiência personalizada que seja benéfica para eles.
Colaboração aprimorada
Com a tecnologia nas salas de aula, os professores podem testemunhar um maior grau de ajuda mútua entre os alunos para descobrir o uso da tecnologia. Muitas tarefas baseadas em tecnologia envolvem uma série de aspectos a serem aprendidos, o que faz com que os alunos procurem ajuda do professor ou de seus colegas. Quando os alunos fazem parte de pequenos grupos do projeto, os alunos mais avançados tecnologicamente podem facilmente ajudar seus colegas inexperientes, gerando vínculos.
Preparando os alunos para o futuro
De acordo com a pesquisa¹ realizada pela CompTIA, nove em cada 10 alunos preferiram usar a tecnologia na sala de aula, pois acreditavam que isso os ajudaria a se preparar para o futuro. O desenvolvimento destas ferramentas digitais complementa as competências avaliadas por Certificações CompTIA, altamente valorizado pelos empregadores no atual local de trabalho orientado pela tecnologia. Quando os professores ajudam os alunos desenvolver suas habilidades em PowerPoint, eles os estão preparando para o sucesso futuro. Com a tecnologia instrucional na sala de aula, os alunos podem estar preparados para as demandas digitais básicas que os ajudarão a iniciar suas carreiras.
Conecte-se com os alunos
A tecnologia pode ajudar a preencher a lacuna entre professores e alunos. Pode ajudar especialmente os professores a estabelecer melhores relacionamentos com seus alunos e também com colegas. De acordo com a pesquisa², 84% dos professores relatam que navegar na internet uma vez por semana os ajudou a encontrar conteúdo envolvente para transmitir aos alunos.
Conclusão
Usar a tecnologia para ministrar sua aula pode ser um grande trunfo se usada corretamente. Prepare o técnico que existe dentro de você para ajudar os alunos a praticar e aprimorar os 4 Cs do aprendizado em sala de aula. Você não precisa fazer tudo. Comece devagar, com tecnologia fácil de usar, e peça ajuda aos colegas, se necessário. A Internet oferece centenas de ferramentas, aplicativos e recursos para os alunos desenvolverem suas habilidades nos 4 Cs.
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Fontes:
