In het oude Griekenland was formeel onderwijs voornamelijk voorbehouden aan mannen en uitgesloten slaven. Het vroege Mesopotamië beperkte de toegang tot scholing tot koninklijke nakomelingen, de rijken en professionals. In China leunde het leerplan sterk op het uit het hoofd leren, waardoor studenten een uitgebreide woordenschat van meer dan 40,000 karakters moesten beheersen. Dat is een nogal primitieve realiteit!
Mensen als Aristoteles en Plato bestaan niet meer. Zeker, hun doctrines en leringen hebben een stempel gedrukt op de menselijke geschiedenis. Maar onderwijs en leren zijn enorm geëvolueerd. Het is een echte sprong in het diepe geweest. Van krijt en schoolborden en het mondeling voordragen van schoolboeken tot virtuele klaslokalen en het bladeren door online educatieve inhoud. Het is allemaal te danken aan de technologie en de revolutie van het onderwijs in de trant van de industriële revolutie. En dat is Onderwijs 4.0 voor jou.
Mobiele apparaten hebben een cruciale rol gespeeld bij het transformeren van onderwijs- en leerervaringen. De noodzaak om deze apparaten te beheren en tegelijkertijd de online veiligheid, gegevensbeveiliging en naadloos leren van studenten te behouden, is van cruciaal belang voor onderwijsinstellingen. Dat is waar beheer van mobiele apparaten (MDM) houdt de sleutel in handen. Deze blog gaat over het begrijpen van de rol van MDM in Onderwijs 4.0.
Wat is Onderwijs 4.0?
Laten we eerst een blik werpen op de voortgang van de onderwijsrevolutie.
| Onderwijs 1.0 | Onderwijs 2.0 | Onderwijs 3.0 | Onderwijs 4.0 |
| Leraargericht | Inhoudsgericht | Studentgericht | Gespiegelde klaslokalen |
| gezaghebbend | Beoordeling via examens en cijfers | Samenwerkingsgedreven | Onderscheidende beoordeling |
| Passief leren | Rote-gebaseerd leren | Gepland leren | Gepersonaliseerd leren |
De bovenstaande tabel geeft duidelijk het schema weer. De vooruitgang op het gebied van digitaal onderwijs is opmerkelijk snel gegaan, waarbij de wereldwijde pandemie deze transformatie aanzienlijk heeft versneld. Met Onderwijs 4.0 bevinden we ons nu stevig in het tijdperk van innovatieve en meeslepende leerervaringen, aangedreven door digitale hulpmiddelen en technieken, die het behoud van kennis en de praktische toepassing ervan verbeteren.
De studenten van vandaag, ook wel digital natives genoemd, zijn opgegroeid met constante blootstelling aan digitale technologieën en beschikken over een geavanceerd inzicht in hoe ze deze tools effectief kunnen gebruiken. Onderwijs 4.0 omvat een scala aan apparaten, waaronder tablets, laptops, smartphones en andere technologische hulpmiddelen, om het leerproces te verrijken. Het voornaamste doel is het cultiveren van de 4CsCommunicatie, samenwerking, kritisch denken en creativiteit: essentiële vaardigheden voor de 21e eeuw.
In dit moderne onderwijstijdperk spelen studenten een actieve rol bij het vormgeven van hun leerervaringen. Ze hebben de vrijheid om hun onderwijs af te stemmen op hun voorkeuren en zich bezig te houden met gepersonaliseerd leren dat geen grenzen van tijd of plaats kent. Daarom is de rol van mobiele devices en MDM in Onderwijs 4.0 enorm.
Behoefte aan MDM in het onderwijs 4.0
In het beoogde ideale flipped classroom van nu en de toekomst verleggen leerlingen hun focus van het absorberen van theorie tijdens de lesuren naar het actief oplossen van problemen. Lezen en traditionele lessen vinden een nieuw thuis buiten het klaslokaal. Studenten hebben online toegang tot lezingen, kunnen relevant studiemateriaal downloaden en deelnemen aan discussies of hun ideeën verkennen via online forums en groepsdiscussies. Deze blended learning-aanpak stimuleert actieve deelname en bevordert de praktische toepassing van kennis in de klas. Het klinkt inderdaad allemaal als een felle zonneschijn, maar er zijn donkere wolken om ons heen – niets meer dan het internet zelf!
Mobile Device Management, of MDM, is een gespecialiseerde oplossing waarmee onderwijsinstellingen mobiele apparaten zoals smartphones, tablets en laptops vanaf een gecentraliseerd platform kunnen beheren, monitoren en beveiligen. Een MDM-oplossing beperkt zich niet tot het aanpakken van administratieve problemen. Het gaat veel verder dan het aanpakken van de grootste bedreiging voor studenten – de kwaadaardige kant van het internet – onder meer cyberpesten, seksueel misbruik en intimidatie op internet, en gewelddadige, haatzaaiende of pornografische inhoud. MDM-oplossingen bieden tal van functies die zorgen voor een veilige en gerichte leerervaring op mobiele apparaten, naast het vereenvoudigen van het apparaatbeheerperspectief voor IT-beheerders.
Tijd om enkele kenmerken door te nemen die het belang van MDM voor onderwijsinstellingen in het onderwijs 4.0-tijdperk onderstrepen.
| Ontdek hoe MDM helpt dit te bevorderen digitaal burgerschap onder studenten. |
Belangrijkste MDM-functies voor onderwijs 4.0
1. Diverse inschrijvingsmogelijkheden
In Onderwijs 4.0 is de diversiteit aan apparaten die voor het onderwijs worden gebruikt enorm, en het beheren van dit heterogene landschap vereist veelzijdige inschrijvingsopties.
A. Kant-en-klaar (OOB)
Een van de meest efficiënte manieren om devices van leerlingen in te schrijven bij een MDM-oplossing is de optie van out-of-the-box (OOB) inschrijving. OOB-inschrijving zorgt ervoor dat apparaten van studenten naadloos en automatisch worden geconfigureerd met de nodige instellingen, beperkingen en applicaties. Instellingen passen alle vereiste configuraties en beleid vooraf toe op de apparaten van studenten. Deze worden allemaal automatisch toegepast op de apparaten wanneer ze worden ingeschakeld. Het vermindert de administratieve overhead die gepaard gaat met het inrichten van apparaten en garandeert dat deze apparaten klaar zijn voor gebruik in het onderwijs zodra ze in handen komen van studenten. Apple DEP, Android Zero-touch en Samsung KME zijn in dit opzicht populair.
B. BYOD-inschrijving
Veel instellingen staan studenten toe hun eigen apparaten te gebruiken voor leerdoeleinden. Dit is waar BYOD-inschrijving is een ideale optie. Met BYOD-inschrijving worden de apparaten van studenten ondergebracht in afzonderlijke persoonlijke en leercompartimenten die elkaar nooit ontmoeten. Alle educatieve apps en gegevens zijn gescheiden van de persoonlijke apps en gegevens van studenten. Het biedt een veilige leeromgeving voor studenten zonder inbreuk te maken op hun privacy.
B. Automatische inschrijving
Voor instellingen die met een groot aantal apparaten te maken hebben, zijn geautomatiseerde inschrijvingsopties van onschatbare waarde. MDM-oplossingen faciliteren geautomatiseerde inschrijvingsprocessen, waardoor de massale levering van apparaten wordt vereenvoudigd. Door automatisering kunnen de installatie, configuratie en inschrijving van apparaten naadloos en efficiënt plaatsvinden. Deze aanpak bespaart kostbare tijd en moeite, waardoor het praktisch is voor instellingen die een aanzienlijk aantal apparaten beheren. Enkele veel voorkomende geautomatiseerde inschrijvingsopties die MDM-oplossingen bieden, zijn onder meer AD-gestuurd (Active Directory), CSV-gestuurd en door de gebruiker geïnitieerd. Door de gebruiker geïnitieerde inschrijvingsopties zijn via QR-code, e-mail, 6-tap, enz.
2. Configuratie van apparaatprofiel
De kern van gepersonaliseerde leerervaringen ligt in configuratie van apparaatprofiel. Met MDM kunnen beheerders apparaatprofielen maken en beheren.
A. Uniforme apparaatinstellingen
Dankzij de configuratie van apparaatprofielen kunnen onderwijsinstellingen gestandaardiseerde instellingen en beleid instellen voor alle beheerde apparaten. Deze uniformiteit zorgt voor een consistente gebruikerservaring en vereenvoudigt het apparaatbeheer voor IT-beheerders. Veel voorkomende instellingen die kunnen worden gestandaardiseerd zijn onder meer Wi-Fi-configuraties, beveiligingsprotocollen, e-mailaccountinstellingen en zelfs achtergrondachtergrond. Door deze instellingen op uniforme wijze af te dwingen, kunnen onderwijsinstellingen een naadloze en vertrouwde omgeving voor studenten creëren.
B. Maatwerk voor onderwijsbehoeften
Een van de opvallende kenmerken van de apparaatprofielconfiguratie in Education 4.0 is de mogelijkheid om instellingen en beleid aan te passen aan specifieke onderwijsvereisten. MDM-oplossingen bieden gedetailleerde controle over de apparaatfunctionaliteit, waardoor beheerders configuraties kunnen aanpassen die aansluiten bij de onderwijsdoelstellingen van de instelling.
C. Over-the-Air (OTA)-updates
Het beheer van apparaatconfiguraties gaat door naarmate de onderwijsbehoeften evolueren en de technologie zich ontwikkelt. Configuratie van apparaatprofielen maakt naadloze OTA-updates (Over-the-Air) van instellingen en beleid mogelijk. Dit betekent dat beheerders configuraties op afstand en efficiënt kunnen bijwerken zonder fysieke tussenkomst.
OTA-updates zijn vooral waardevol als er wijzigingen plaatsvinden in het beveiligingsbeleid of als er updates zijn voor educatieve software. Beheerders kunnen deze updates tegelijkertijd naar alle apparaten pushen, zodat ze voldoen aan de nieuwste normen en dat studenten toegang hebben tot de meest actuele bronnen.
D. Verbeterde beveiliging
De configuratie van apparaatprofielen speelt ook een cruciale rol bij het versterken van de beveiliging binnen onderwijsinstellingen. Beheerders kunnen beveiligingsbeleid en -maatregelen implementeren om apparaten en gevoelige gegevens te beschermen. De belangrijkste beveiligingsfuncties zijn onder meer:
Wachtwoordbeleid: Het afdwingen van sterke wachtwoordvereisten om ongeautoriseerde toegang te voorkomen.
encryptie: Gegevensversleuteling inschakelen om gevoelige informatie die op apparaten is opgeslagen te beschermen.
Op afstand vergrendelen en wissen: De mogelijkheid om op afstand te vergrendelen of een apparaat wissen in geval van verlies of diefstal, het waarborgen van de gegevensbeveiliging.
2. Applicatie- en inhoudbeheer
MDM-oplossingen stellen instellingen in staat de implementatie en toegankelijkheid van educatieve toepassingen en inhoud te beheren.
A. App-distributie
Efficiënte app-implementatie: Met MDM kunnen onderwijsinstellingen een breed scala aan onderwijsapplicaties op verschillende apparaten efficiënt inzetten en beheren. Van leerbeheersystemen tot vakspecifieke apps: beheerders kunnen ervoor zorgen dat studenten en docenten toegang hebben tot de benodigde tools voor hun cursussen.
Geautomatiseerde updates: Het up-to-date houden van educatieve apps is cruciaal voor functionaliteit en veiligheid. MDM stroomlijnt het updateproces door de distributie van app-updates en beveiligingspatches, zodat studenten en medewerkers altijd toegang hebben tot de nieuwste versies.
App-licenties: MDM-oplossingen bieden vaak tools voor het beheren van app-licenties, waardoor het voor instellingen gemakkelijker wordt om app-gebruik bij te houden, licenties te monitoren en middelen effectief toe te wijzen.
B. Inhoud filteren
Veilige leeromgeving: Het handhaven van een veilige en stimulerende leeromgeving is een topprioriteit voor onderwijsinstellingen. MDM maakt inhoudfiltering mogelijk, waardoor beheerders de toegang tot ongepaste of afleidende websites en inhoud kunnen beperken.
Gedetailleerde controle: Content filtering is niet one-size-fits-all. MDM-oplossingen bieden gedetailleerde controle, waardoor beheerders specifieke inhoudscategorieën, trefwoorden of websites kunnen definiëren die moeten worden geblokkeerd of toegestaan. Deze flexibiliteit zorgt ervoor dat het filterbeleid aansluit bij de onderwijsdoelstellingen van de instelling.
Naleving en regelgeving: Onderwijsinstellingen moeten zich vaak houden aan specifieke regelgeving en nalevingsnormen, zoals de Amerikaanse Children's Internet Protection Act (CIPA). De inhoudfiltermogelijkheden van MDM helpen instellingen aan deze eisen te voldoen door ervoor te zorgen dat studenten niet worden blootgesteld aan schadelijke of ongeschikte online-inhoud.
C. Personalisatie van inhoud
Gepersonaliseerd leren vormt de kern van Onderwijs 4.0. Een MDM-oplossing onderstreept gepersonaliseerd leren door onderwijsinstellingen in staat te stellen inhoud naar apparaten te pushen volgens de behoeften van studenten. Twee leerlingen uit dezelfde klas kunnen bijvoorbeeld verschillende behoeften hebben op basis van hun sterke en zwakke punten. Dus terwijl een van hen misschien meer aandacht voor natuurkunde nodig heeft, heeft de ander aandacht voor biologie nodig.
D. Witte lijst/zwarte lijst van apps
Aangepaste app-toegang: Functies voor het whitelisten en blacklisten van apps geven instellingen nauwkeurige controle over de applicaties die op apparaten kunnen worden geïnstalleerd en uitgevoerd.
Educatieve app-promotie: met witte lijst van appskunnen instellingen educatieve apps promoten door ervoor te zorgen dat deze vooraf zijn goedgekeurd en gemakkelijk toegankelijk zijn op apparaten. Dit stimuleert het gebruik van vertrouwde en curriculumrelevante applicaties.
Online veiligheid: Door apps op de zwarte lijst te plaatsen, kunnen instellingen bepaalde apps blokkeren die veiligheidsrisico's of afleiding kunnen opleveren of het online welzijn van studenten kunnen bedreigen.
Beleidshandhaving: Beheerders kunnen beleid afdwingen met betrekking tot de installatie en het gebruik van apps, zodat studenten zich houden aan de richtlijnen en doelstellingen van de instelling.
3. Kioskmodus
De kioskmodus transformeert mobiele apparaten, zoals tablets of smartphones, in speciale leermiddelen met zeer specifieke functionaliteit, waardoor de kwaliteit en controle van de onderwijsomgeving worden verbeterd.
A. Single-app-modus
De kern van de kioskmodus is het concept van enkele app-modus. Deze functionaliteit vergrendelt een apparaat in één enkele applicatie, waardoor gebruikers geen toegang hebben tot andere applicaties of functies. In een onderwijsomgeving kunnen leerlingen naar een specifieke leertoepassing of beoordelingsplatform worden geleid, waardoor afleiding door niet-gerelateerde apps, games of sociale media wordt voorkomen.
Stel je een klaslokaal voor waar tablets tijdens een wiskundeles in de modus voor één app worden gezet. Studenten hebben exclusief toegang tot een wiskunde-app, zodat hun focus op het onderwerp blijft.
B. Multi-app-modus
Hoewel de modus voor één app uitstekend geschikt is voor gericht leren, zijn er gevallen waarin studenten baat hebben bij gelijktijdige toegang tot meerdere onderwijsapplicaties. Multi-app-modus stelt studenten in staat om met meerdere apps te werken binnen een gecontroleerde omgeving.
Tijdens een wetenschappelijk experiment kunnen leerlingen bijvoorbeeld tegelijkertijd toegang nodig hebben tot een rekenmachine, een digitaal notitieboekje en een periodiek systeem-app. Met de multi-app-modus kunnen beheerders een beheerde omgeving creëren waarin deze essentiële apps toegankelijk zijn zonder de afleiding van niet-educatieve inhoud of applicaties.
De kioskmodus gaat niet alleen over controle; het gaat om het verbeteren van leerervaringen. Door speciale, afleidingsvrije omgevingen voor leren en beoordelen te creëren, kunnen docenten het beste uit technologie halen zonder de nadelen van digitale afleiding.
4. Beheer op afstand
Beheer op afstand is essentieel om ervoor te zorgen dat apparaten continu veilig en up-to-date zijn.
A. Op afstand vergrendelen en wissen
Op afstand vergrendelen en wissen is een van de fundamentele aspecten van beheer op afstand. In geval van apparaatverlies, diefstal of inbreuk op de beveiliging kunnen beheerders acties op afstand ondernemen om gevoelige gegevens te beschermen en de integriteit van het digitale ecosysteem te behouden.
Vergrendeling op afstand: Wanneer een apparaat als verloren of gestolen wordt gemeld, kunnen beheerders het op afstand vergrendelen om ongeautoriseerde toegang te voorkomen. Deze onmiddellijke reactie zorgt ervoor dat gevoelige informatie beschermd blijft.
Op afstand wissen: Beheerders kunnen een verwijdering op afstand uitvoeren in meer acute scenario's waarin het herstel van een verloren apparaat onwaarschijnlijk is. Deze actie wist alle gegevens en instellingen op het apparaat, zodat er geen vertrouwelijke of gevoelige informatie in verkeerde handen valt.
B. OS-updates
Een ander cruciaal aspect van beheer op afstand is de mogelijkheid om OS-updates en beveiligingspatches op afstand te pushen. Het up-to-date houden van apparaten met de nieuwste versie van het besturingssysteem is van cruciaal belang voor het behoud van de beveiliging, prestaties en compatibiliteit met educatieve applicaties en bronnen.
Geautomatiseerde updates: MDM-oplossingen kunnen de implementatie van OS-updates automatiseren, zodat apparaten zonder handmatige tussenkomst de nieuwste patches en verbeteringen ontvangen.
Geplande updates: Beheerders kunnen updates plannen op niet-storende tijden, zoals buiten schooluren, om onderbrekingen in de leeromgeving tot een minimum te beperken.
Terugdraaimogelijkheid: In gevallen waarin een OS-update onvoorziene problemen veroorzaakt, kunnen beheerders met extern beheer apparaten terugzetten naar een eerdere, stabiele status.
C. Probleemoplossen
Probleemoplossing is een ander essentieel aspect van beheer op afstand, omdat beheerders hierdoor apparaatproblemen op afstand kunnen diagnosticeren en oplossen. Dit minimaliseert de downtime en de noodzaak voor fysieke toegang tot apparaten, wat vooral gunstig is in grote onderwijsinstellingen.
Diagnostiek op afstand: Beheerders hebben toegang tot apparaatdiagnostiek, inclusief systeemlogboeken en foutrapporten, om problemen te identificeren zonder fysiek aanwezig te zijn.
Afstandsbediening: Sommige MDM-oplossingen bieden afstandsbediening mogelijkheden, waardoor beheerders de controle over het scherm en de instellingen van een apparaat kunnen overnemen, waardoor het gemakkelijker wordt om problemen te diagnosticeren en op te lossen. Sommigen bieden zelfs VoIP-bellen aan tijdens probleemoplossing op afstand.
App- en configuratiebeheer: Het oplossen van problemen strekt zich uit tot app-gerelateerde en configuratiegerelateerde problemen. Beheerders kunnen app-machtigingen en -configuraties op afstand aanpassen of app-gerelateerde problemen oplossen.
5. Geofencing en locatietracking
A. Geofencing: digitale grenzen definiëren
Veiligheid: Geofencing kan worden gebruikt om de veiligheid van de onderwijscampus te vergroten. Er kunnen specifieke acties worden geactiveerd wanneer apparaten die zijn uitgerust met MDM aangewezen gebieden binnenkomen of verlaten. Als een device bijvoorbeeld de campus verlaat, kan het automatisch vergrendelen om ongeoorloofd gebruik of datalekken te voorkomen.
Controle apparaatgedrag: Deze functie biedt controle over het apparaatgedrag binnen specifieke gebieden via op geofence gebaseerde profielwisseling. In een klaslokaal kunnen apparaten bijvoorbeeld worden geconfigureerd om in een specifieke modus te werken, zoals de stille modus of beperkte toegang tot niet-educatieve apps.
B. Locatietracking: realtime inzichten
Veiligheid: Locatie volgen stelt instellingen in staat de veiligheid van apparaten te garanderen. Beheerders kunnen apparaten snel lokaliseren en herstellen in geval van verlies of diefstal, waardoor potentiële datalekken tot een minimum worden beperkt.
Vermogensbeheer: Voor instellingen met een grote inventaris aan apparaten vereenvoudigt locatietracking het activabeheer. Beheerders kunnen snel identificeren welke apparaten in gebruik zijn, waar ze zich bevinden en of ze voor het beoogde doel worden gebruikt.
Veiligheid van studenten: In het geval van mobiele apparaten die aan studenten worden verstrekt, kan locatietracking de veiligheid van studenten vergroten. In noodsituaties kunnen beheerders de locatie van studenten bepalen, waardoor snel kan worden gereageerd.
Kies Scalefusion MDM om onderwijs 4.0 te omarmen
Onderwijs 4.0 draait om gepersonaliseerd leren en de empowerment van studenten zonder de veiligheid, privacy en veiligheid in gevaar te brengen. Een uitgebreide MDM-oplossing zoals Scalefusion omvat alle kritische aspecten van Onderwijs 4.0. Scalefusion maakt het apparaatbeheer van studenten moeiteloos voor onderwijsinstellingen en biedt tegelijkertijd veilig, beveiligd en gericht leren.
Plan een demo met onze experts om te ontdekken hoe u met Scalefusion MDM een gepersonaliseerde en veilige leeromgeving kunt creëren. Start jou Gratis proefperiode van 14-dag vandaag!
