De meeste scholen en instituten maken gebruik van een reeks leervaardigheden om studenten kennis bij te brengen in de vorm van academische ontwikkeling. Deze vaardigheden zijn de afgelopen decennia regelmatig veranderd. De leervaardigheden van de 21e eeuw zijn grotendeels onderverdeeld in 4 C’s:
In dit artikel zullen we het hebben over de vier C’s en hoe docenten deze kunnen integreren met technologie voor een betere toekomst voor leerlingen.
Wat zijn de 4C’s van het onderwijs van de 21e eeuw?
De 4C's van het onderwijs van de 21e eeuw: kritisch denken, communicatie, samenwerking en creativiteit. Met deze essentiële vaardigheden kunnen studenten academisch leren en groeien; Daarom beschouwt elke school de vier C's als essentieel voor succes.
1. Kritisch Denken
Zoals de term suggereert, draait kritisch denken om het concentreren en zorgvuldig analyseren van informatie om deze beter te begrijpen. De ‘linkerhersenhelft’-activiteit wordt meestal geassocieerd met kritisch denken.
Kritisch denken omvat het gebruik van de volgende vaardigheden:
- Een onderwerp opsplitsen in delen en elk deel onderzoeken om verder te bepalen hoe het in het grote geheel past.
- Het duidelijk identificeren van de typen of groepen en laten zien hoe elke categorie verschilt van de andere.
- Het gebruiken van verklaringen die logisch met elkaar verbonden zijn en ondersteund worden door bewijsmateriaal om een zaak af te ronden.
- Kort en bondig wijzen op overeenkomsten en verschillen tussen de verschillende onderwerpen die worden bestudeerd.
- Uitleg van de eigenschappen in de vorm van vorm, grootte, gewicht, gebruik, herkomst, kleur, waarde, locatie, staat, etc.
- De betekenis van een term kunnen uitleggen aan de hand van connotatie, denotatie, voorbeelden, synoniemen, etymologie en antoniemen.
- Uitleggen wat iets is of hoe het werkt, zodat anderen het concept gemakkelijk kunnen begrijpen.
- Het evalueren van de waarde van een entiteit door deze te vergelijken met de geaccepteerde waardestandaard.
- Problemen oplossen door het oorzaak-gevolgrelatieprobleem te analyseren en een manier te vinden om dit te stoppen.
2. Mededeling
Duidelijke communicatie vereist de volgende eigenschappen:
- Het analyseren van de situatie.
- Bepalen wat de meest geschikte manier is om een boodschap over te brengen, variërend van een rapport van 400 pagina's tot een face-to-face chat.
- Het beoordelen van berichten op juist, volledig, betrouwbaar, gezaghebbend en actueel zijn.
- Goed opletten, aantekeningen maken en vragen stellen
- Het decoderen van geschreven woorden en afbeeldingen om de betekenis van de oorspronkelijke communicator te begrijpen.
- Ideeën overbrengen met behulp van woorden, toon van stem, lichaamstaal, gebaren, gezichtsuitdrukkingen en visuele hulpmiddelen.
- Inzicht in de voordelen en beperkingen van elke technologische communicatie: telefoontjes, e-mails en instant messages.
3. Samenwerking
Samenwerken omvat de mogelijkheid om:
- Wijs middelen en verantwoordelijkheden optimaal toe aan alle teamleden.
- Neem beslissingen om de vele opties te doorzoeken en op één punt te komen waar u verder kunt gaan.
- Brainstorm over ideeën in een groep door ideeën voor te stellen en op te schrijven
- Wijs taken toe aan groepsleden.
- Stel doelen met duidelijke haalbare doelstellingen.
- Evalueer de producten, processen en leden van de groep om te begrijpen wat goed werkt en wat verbetering behoeft.
- Los conflicten op door leden te laten gelden, samen te werken, compromissen te sluiten, te concurreren of uit te stellen.
- Leid een groep door ervoor te zorgen dat alle leden naar vermogen kunnen bijdragen.
- Beheer de tijd door de voortgang richting doelen bij te houden.
4. Creativiteit
Creatief denken is een open en uitgebreide uitvinding die heeft geleid tot de ontdekking van verschillende mogelijkheden. De activiteit van de ‘rechter hersenhelft’ wordt meestal geassocieerd met creatief denken.
Creatief denkvermogen omvat het volgende:
- Ideeën brainstormen en een vraag stellen, zelfs voor die vergezochte onderwerpen die onpraktisch of onmogelijk zijn.
- Iets ontwerpen door de verbinding te vinden tussen functie en vorm met een specifiek doel voor ogen.
- Iets out of the box creëren door materialen te combineren; het proces kan volgens planning plaatsvinden of zelfs impulsief zijn.
- Verhalen vertellen, liedjes zingen, grappen maken, spelletjes spelen, rollen naspelen en een gesprek onderhoudend maken.
- Een oplossing improviseren, bestaande plannen innoveren en bestaande perspectieven omdraaien om op een geheel nieuwe manier naar iets te kijken.
- Ideeën bedenken en het onbekende verkennen, hetzij nutteloos of met grote focus, vergelijkbaar met wat Einstein deed.
- Actief vragen stellen en altijd op zoek zijn naar informatie.
Technologie en 4C’s samen gebruiken in de klas
De 4C’s vormen de belangrijkste vaardigheden die leerlingen moeten leren.
Hoewel scholen/collages hun best kunnen doen om 4C’s in de klas te modelleren, is het essentieel dat leerlingen deze vaardigheden zelf leren en oefenen. Deskundigen suggereren dat leerlingen verantwoordelijkheid en eigenaarschap moeten nemen over hun eigen leerproces.
Technologie is een geweldige manier om kennis over te dragen, en kan effectief worden gebruikt als platform voor studenten om de essentiële 4 C’s te ontwikkelen.
Hier zijn een paar eenvoudige manieren om technologie en 4 C’s samen te integreren.
1. Voor kritisch denken
Online onderzoek en een klassikaal debat zijn geweldige manieren om promotie te maken kritisch denken onder studenten. Zoals eerder vermeld vormt het evalueren van argumenten en bewijsmateriaal de basis sterk kritisch denkvermogen. Studenten moeten gedegen onderzoek kunnen doen, zelfstandig kunnen denken, vooroordelen duidelijk kunnen herkennen en hun argumenten netjes kunnen construeren. Door leerlingen uitgebreid online onderzoek te laten doen, kunnen leraren hun bewijsmateriaal evalueren op sterke en zwakke punten, en later een klassikaal debat houden over het gegeven onderwerp. Tijdens de eerste paar sessies mogen studenten mogelijk ook in groepen aan het project werken.
2. Voor communicatie
Online forums zijn de beste manier om dit aan te pakken. Leraren kunnen online forums (bijvoorbeeld een online message board) voor kleine groepen of de hele klas gebruiken als middel om gezonde discussies te bevorderen. Online forums kunnen leerlingen aanmoedigen om te communiceren, omdat niet iedere leerling zich op zijn gemak voelt tijdens de les. Deze platforms geven verlegen leerlingen een podium om zich vrijelijk te uiten zonder hen onder druk te zetten om voor de hele klas te spreken.
Om te beginnen met online communicatie moeten leerlingen worden aangemoedigd om alleen constructieve discussies in de klas te voeren. Zorg ervoor dat hun verklaringen worden ondersteund door solide feiten en train ze daarin correct Engels gebruiken om hun schrijf- en communicatievaardigheden te verbeteren.
3. Voor samenwerking
Online peer review is een geweldige manier om de samenwerking tussen studenten te stimuleren. Studenten kunnen hun respectievelijke opdrachten online op een klasbord uploaden en er vervolgens feedback op ontvangen. De samenwerking begint wanneer ze ook feedback geven aan hun klasgenoten op hun inzendingen. Leraren kunnen leerlingen richtlijnen geven over hoe ze constructieve feedback kunnen geven, die verder wordt ondersteund door wat ze in de klas hebben geleerd.
4. Voor creatief denken
Verschillende activiteiten op het gebied van de digitale vrije kunsten of online schrijven kunnen het creatieve denken helpen bevorderen. Schrijven kan altijd de creativiteit stimuleren, dus docenten kunnen bloggen aanmoedigen, zodat leerlingen elk werkstuk vrijelijk kunnen schrijven, bewerken en publiceren. Studenten daartoe aanmoedigen gebruik AI-schrijftools en commentaar op de berichten van hun collega's plaatsen, kunnen online discussies bevorderen die leiden tot gezonde communicatie, samenwerking en kritisch denken. Daarnaast begeleid je ze zinnen herformuleren Het gebruik van deze hulpmiddelen kan hun schrijfvaardigheid verbeteren en een duidelijkere uitdrukking van ideeën bevorderen.
Andere creatieve activiteiten naast schrijven zijn onder meer:
- Online tekenhulpmiddelen
- Fotografie-apps (Fotocollagemakers, online achtergrondverwijderaar, typografie, enz.)
- Videografiesoftware
- Podcasting-technologie
Deze platforms kunnen studenten helpen hun creatieve sappen te uiten terwijl ze nieuwe ideeën en onderwerpen blijven verkennen.
Voordelen van technologie in de klas
Technologie heeft de manier veranderd waarop we vandaag de dag levens leiden. Het heeft de manier veranderd waarop klaslokalen er 50 – of zelfs 10 – jaar geleden uitzien. Scholen vervangen in rap tempo traditionele schoolborden door digitale whiteboards. Met (online) onderwijs op afstand hebben leerinstituten ook het gebruik van laptops en tablets gepromoot.
Hier volgen enkele manieren waarop onderwijstechnologie de klaservaring verbetert:
Boeiende omgeving
Bij correct gebruik is technologie niet alleen maar een afleiding. Het kan leerlingen zelfs aanmoedigen om actief deel te nemen aan uw klassikale discussies. Apparaten zoals een computer, tablet of smartphone kunnen in de klas worden gebruikt om traditioneel saaie onderwerpen interessant, interactief en zo leuk om te leren te maken.
Verschillende leerstijlen
Ieder kind is anders. Daarom kan het voor leraren moeilijk zijn om hun leerplan zo te ontwerpen dat het aansluit bij het begrip van iedere leerling. Gelukkig kan het gebruik van technologie om kennis over te brengen leraren helpen lessen aan te passen, zodat elke leerling het basisconcept kan begrijpen. Een educatieve ontwerpbenadering in de klas kan studenten bijvoorbeeld een op maat gemaakte ervaring bieden die gunstig voor hen is.
Verbeterde samenwerking
Met technologie in klaslokalen kunnen leraren zien dat steeds meer leerlingen elkaar helpen bij het uitzoeken van het gebruik van technologie. Bij veel op technologie gebaseerde taken zijn veel leeraspecten betrokken, waardoor leerlingen hulp zoeken bij de leraar of hun medeleerlingen. Wanneer leerlingen deel uitmaken van kleine projectgroepen, kunnen de meer technologisch gevorderde leerlingen gemakkelijk hun onervaren medeleerlingen helpen, wat tot een band leidt.
Studenten voorbereiden op de toekomst
Uit onderzoek¹ uitgevoerd door CompTIA blijkt dat negen van de tien leerlingen de voorkeur gaven aan het gebruik van technologie in de klas, omdat ze geloofden dat dit hen zou helpen zich voor te bereiden op de toekomst. Het ontwikkelen van deze digitale hulpmiddelen vormt een aanvulling op de vaardigheden die worden geëvalueerd door CompTIA-certificeringen, zeer gewaardeerd door werkgevers op de hedendaagse technologiegedreven werkplek. Als leraren leerlingen helpen hun PowerPoint-vaardigheden ontwikkelen, bereiden ze ze voor op toekomstig succes. Met instructietechnologie in de klas kunnen leerlingen voorbereid worden op de fundamentele digitale vereisten die hen zullen helpen hun carrière te beginnen.
Maak contact met studenten
Technologie kan de kloof tussen docenten en studenten helpen overbruggen. Het kan leraren vooral helpen een betere relatie op te bouwen met zowel hun leerlingen als collega's. Uit onderzoek² blijkt dat 84% van de leraren aangeeft dat één keer per week surfen op internet hen heeft geholpen bij het vinden boeiende inhoud om aan studenten door te geven.
Conclusie
Het gebruik van technologie om uw klas les te geven kan, als het op de juiste manier wordt gebruikt, een grote troef zijn. Schakel de techneut in u in om studenten te helpen de 4 C's van klassikaal leren te oefenen en te verbeteren. Je hoeft niet alles uit de kast te halen. Begin langzaam, met gebruiksvriendelijke technologie en schakel indien nodig de hulp in van collega's. Het internet biedt honderden tools, apps en bronnen waarmee leerlingen hun 4 C-vaardigheden kunnen ontwikkelen.
Klaar om de 4 C's van klassikaal leren van uw leerlingen te verbeteren? Begin met het integreren van technologie in uw lessen! Met Scalefusion MDM kunt u eenvoudig apparaten beheren en monitoren om een naadloze en veilige leerervaring te garanderen. Meld je vandaag nog aan om de beste tools, apps en bronnen voor uw klaslokaal te ontdekken en uw leerlingen te helpen zich voor te bereiden op hun toekomst. Wacht niet, zet de eerste stap richting het transformeren van jouw onderwijs en meld je nu aan!
Bronnen:
