Seorang pelajar memulakan tugasan pada peranti yang dikeluarkan oleh sekolah semasa waktu pertama. Mereka terus mengerjakannya di rumah pada lewat petang itu dan menyelesaikannya pada keesokan paginya semasa bersambung ke hotspot awam dalam perjalanan ke sekolah.
Lokasi berubah.
Peranti itu tidak.
Begitu juga jangkaan untuk keselamatan dalam talian.
Perubahan ini secara senyap-senyap telah mengubah salah satu andaian terbesar di sebalik penapisan kandungan webSelama bertahun-tahun, sekolah-sekolah telah membina strategi keselamatan internet di sekitar rangkaian sekolah. Dasar penapisan, tembok api dan langkah-langkah keselamatan direka bentuk untuk berfungsi di dalam sempadan kampus, di mana pasukan IT mempunyai keterlihatan sepenuhnya terhadap aktiviti internet.
Walau bagaimanapun, dengan program peranti 1:1, peranti bawa pulang, pembelajaran hibrid dan bilik darjah berasaskan awan menjadi standard di seluruh daerah sekolah, pelajar kerap beralih antara Wi-Fi sekolah, jalur lebar rumah, rangkaian awam dan hotspot mudah alih.
Boleh dikatakan bahawa pembelajaran tidak lagi berlaku dalam lingkungan yang terhad. Mari kita lihat bagaimana sekolah dapat memastikan langkah keselamatan mereka seiring dengan pembelajaran mudah alih moden.
Sebuah bangunan tidak dapat melindungi peranti yang belajar di mana-mana sahaja
Peranti pelajar jarang sekali kekal bersambung ke satu rangkaian. Sepanjang minggu biasa, peranti yang dikeluarkan oleh sekolah mungkin bergerak antara:
- Bilik darjah
- Rumah
- Bas sekolah
- Perpustakaan
- Program selepas sekolah
- Rangkaian Wi-Fi awam
Walaupun peranti ini kekal di bawah pengurusan sekolah, rangkaian di sekelilingnya sentiasa berubah. Ini mewujudkan cabaran bagi sekolah yang masih bergantung terutamanya pada penapisan web berasaskan rangkaian.
Penyelesaian penapisan tradisional direka bentuk berdasarkan model mudah: trafik internet melalui rangkaian yang diuruskan oleh sekolah di mana dasar boleh dikuatkuasakan. Di dalam kampus, model itu berfungsi dengan baik.
Di luar kampus, ia mula rosak. Sebaik sahaja pelajar memutuskan sambungan daripada Wi-Fi sekolah dan menyertai rangkaian lain, banyak sistem penapisan kehilangan keterlihatan terhadap aktiviti pelayaran dan keupayaan untuk menguatkuasakan dasar secara konsisten.
Hasilnya adalah jurang yang semakin meningkat antara tempat pembelajaran berlaku dan tempat perlindungan kekal aktif.
Mengapa penapis web berasaskan rangkaian untuk K-12 tidak lagi mencukupi
Kebanyakan perbualan tentang penapisan web tertumpu pada kandungan yang tidak sesuai. Isu yang lebih besar ialah keterlihatan.
Apabila penapisan bergantung pada rangkaian sekolah, pentadbir IT kehilangan maklumat tentang aktiviti penyemakan imbas sebaik sahaja pelajar meninggalkan kampus. Mereka tidak lagi boleh menggunakan dasar secara konsisten, menyemak trend penyemakan imbas atau mengenal pasti tingkah laku berisiko merentasi lokasi yang berbeza.
Itu mewujudkan cabaran di luar keselamatan pelajar. Sekolah kekal bertanggungjawab terhadap peranti yang mereka keluarkan, tidak kira di mana peranti tersebut digunakan.
Ibu bapa tidak membezakan antara insiden yang berlaku di kampus dan insiden yang berlaku di rumah. Jika pelajar mengakses kandungan berbahaya menggunakan peranti yang diuruskan oleh sekolah, soalan masih ditujukan kepada pihak sekolah.
Pasukan IT kemudiannya dibiarkan mengendalikan:
- Siasatan insiden
- Peningkatan induk
- Semakan dasar
- Perbincangan pematuhan
- Pemeriksaan pentadbiran
Dalam kebanyakan kes, isunya bukanlah dasar yang gagal. Ia adalah dasar tersebut berhenti berfungsi apabila peranti tersebut meninggalkan rangkaian sekolah.
Mengapa penapisan web peringkat peranti untuk pendidikan K-12 mengubah persamaan
Penapisan kandungan web peringkat peranti mengambil pendekatan yang berbeza. Daripada menggunakan dasar melalui infrastruktur rangkaian, mekanisme penapisan kekal aktif secara langsung pada peranti.
Sama ada pelajar mempunyai kaitan dengan:
- Wi-Fi Sekolah
- Jalur lebar rumah
- Internet awam
- Hotspot mudah alih
Dengan Scalefusion, dasar yang sama terus beroperasi secara konsisten. Ini memberi sekolah cara yang lebih praktikal untuk menyokong persekitaran pembelajaran.
Pentadbir IT boleh menyelenggara:
- Penguatkuasaan dasar yang konsisten
- Keterlihatan yang lebih baik terhadap aktiviti penyemakan imbas
- Jurang pendedahan yang dikurangkan
- Pengurusan dasar berpusat
- Usaha pematuhan yang dipermudahkan
Paling penting, pelajar menerima tahap perlindungan yang sama di mana sahaja pembelajaran berlaku. Peraturan tidak berubah hanya kerana rangkaian berubah.
Apa yang diharapkan oleh sekolah daripada penyelesaian penapisan web K-12
Memandangkan pembelajaran menjadi semakin mudah alih, sekolah harus menilai penyelesaian penapisan web terbaik berdasarkan beberapa soalan kritikal.
S: Adakah perlindungan kekal aktif di luar rangkaian sekolah?
Kerana penapisan harus terus berfungsi tanpa mengira di mana pelajar berhubung.
S: Bolehkah dasar-dasar mengikuti peranti ini?
Kerana perlindungan harus bergerak bersama peranti dan bukannya bergantung pada infrastruktur rangkaian.
S: Bolehkah pentadbir IT menggunakan peraturan yang berbeza untuk pengguna yang berbeza?
Kerana sekolah memerlukan fleksibiliti untuk mewujudkan dasar yang sesuai dengan umur berdasarkan tahap gred, kumpulan pengguna dan keperluan pembelajaran.
S: Adakah terdapat keterlihatan di semua lokasi?
Kerana pasukan IT memerlukan keupayaan pelaporan dan pemantauan yang memberikan wawasan tentang aktiviti penyemakan imbas di mana sahaja peranti digunakan.
S: Adakah ia menyokong persekitaran peranti yang pelbagai?
Kerana kebanyakan daerah mengurus campuran peranti ChromeOS, Windows, Android, Linux, iOS dan macOS. Dasar penapisan harus berfungsi secara konsisten merentasi kesemuanya.
Bagaimana Veltar membantu sekolah meluaskan perlindungan di luar kampus
Veltar perisian penapisan web untuk sekolah membolehkan mereka menggunakan dasar penapisan kandungan web secara langsung pada titik akhir terurus, membantu memastikan perlindungan kekal aktif di mana sahaja pelajar belajar.
- Penapisan yang mengikuti peranti – Polisi kekal aktif pada Wi-Fi sekolah, jalur lebar rumah, hotspot awam dan data mudah alih, jadi perlindungan tidak hilang apabila pelajar meninggalkan kampus.
- Tugasan dasar yang fleksibel – Gunakan peraturan penyemakan imbas yang berbeza mengikut tahap gred, kampus atau kumpulan pengguna tanpa mengurus peranti secara individu.
- Penapisan berasaskan kategori – Sekat kategori seperti media sosial, permainan dan kandungan dewasa untuk menyokong pelayaran yang sesuai dengan umur.
- Senarai dibenarkan dan senarai sekat URL tersuai – Tetapkan peraturan akses yang tepat untuk tapak tertentu apabila penapisan berasaskan kategori memerlukan pengecualian.
- Kawalan log masuk aplikasi awan – Benarkan log masuk Google dan Microsoft hanya daripada akaun sekolah yang disahkan, walaupun pelajar berada di luar kampus.
- Kurang menyekat secara berlebihan – Pastikan laman web yang penting dalam akademik mudah diakses, walaupun berada dalam kategori terhad.
- Keterlihatan bersatu – Jejaki percubaan akses yang dibenarkan dan disekat daripada satu papan pemuka, dengan log yang menyokong ulasan dan audit.
- Dibina untuk armada peranti sekolah – Urus penapisan kandungan web di samping dasar peranti yang lebih luas, supaya perubahan dapat dilaksanakan di seluruh kampus dengan kurang kerja manual.
Dengan Veltar, Sekolah boleh memberikan pendekatan yang lebih konsisten terhadap keselamatan pelajar dalam talian merentasi bilik darjah, rumah dan setiap lokasi di antaranya.
Pastikan pengalaman pembelajaran terjamin, di mana sahaja ia berlaku
Salah satu realiti pendidikan K-12 ialah pembelajaran tidak lagi berlaku di satu tempat. Pelajar berhubung dari bilik darjah, rumah, perpustakaan dan banyak lokasi lain sepanjang hari. Namun begitu, banyak strategi penapisan web masih bergantung pada infrastruktur yang dibina untuk model kampus yang didahulukan.
Putus hubungan itu mewujudkan jurang dalam keterlihatan, penguatkuasaan dasar dan perlindungan pelajar tepatnya di tempat sekolah mempunyai pengawasan yang paling sedikit. Jawapannya bukanlah lebih banyak dasar rangkaian; ia adalah penapisan kandungan web pada titik akhir, di mana dasar kekal aktif tanpa mengira rangkaian yang digunakan oleh pelajar.
Dengan Scalefusion Veltar penapisan web untuk sekolah, institut boleh melanjutkan WCF, penguatkuasaan pematuhan dan perlindungan pelayaran yang konsisten terus ke setiap peranti yang diurus, bagi memastikan perlindungan kekal berkuat kuasa di mana sahaja pembelajaran berlaku.
Kerana matlamatnya bukan lagi untuk menjamin rangkaian sekolah, tetapi untuk menjamin pengalaman pembelajaran itu sendiri.
